LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y LA EDUCACIÓN SEXUAL.
En tiempos pasados el sexo era reducido tan solo a los miembros genitales, no tomándose en cuenta que, el sexo es toda la persona, desde la punta del cabello hasta la punta de los pies, nosotros somos sexo en el pensar, actuar, es decir todo lo humano tiene un componente sexual. En gran parte los planteamientos de Freud son acertados, ya que el componente sexual nos acompaña en toda nuestra vida.
Muchas personas varones y mujeres desconocen el funcionamiento de su sexualidad, tan así que en las relaciones sexuales actúan con desconocimiento egoísmo y solo buscan su autosatisfacción, sin pensar en su pareja, sin conocer mínimamente la reacción sexual de su pareja. Por ello es necesario para el hombre conocer su accionar sexual, qué, es rápida, es decir su excitación es súper veloz en comparación con la mujer; que es lenta y gradualmente ascendente, por ello sino se conocen en ese primer momento la relación sexual puede ser insatisfactoria y hasta frustrante.
La educación sexual que se imparte mas bien tiende a ser represora, satanizadora y pecaminosa al sexo. Siendo el sexo responsable y bien llevado un acto sublime, placentero y desestrezante, hay muchas personas e instituciones que la hacen prohibitiva resaltando tan solo las posibles consecuencias negativas, causando animadversión y postergando su conocimiento especialmente en los jóvenes. Estos se inician sin conocer siquiera lo mínimo sobre la sexualidad, ya que sus encuentros en la mayoría de los casos son desastrosos, en lo sexual y en su vida personal. Se suceden los embarazos no deseados a temprana edad y un inicio sexual que marcara su vida. Es lógico llegar a este razonamiento ya que entre dos personas que desconocen del tema o están mal orientados es imposible tener buenos resultados o si se logra lo contrario es fruto del azar.
La concepción que se plantea es reivindicar la educación sexual integral, donde se oriente a los niños y jóvenes, ante el bombardeo “sexual” de los medios de comunicación, los programas, propagandas y anuncios publicitarios con un gran componente sexual. Este hecho lleva al consumo indiscriminado de sexo “primitivo”, este acto es instintivo y no pensado, ni razonado, ni bien orientado, no es un sexo mínimamente educado que trae consecuencias negativas en nuestros jóvenes y adolescentes. El papel de los medios en la formación de una cultura sexual es completamente nocivo, exacerba la sensualidad, erotiza, acelera la libido con el permanente y continuo asedio de las manifestaciones sexuales visuales. A los niños y niñas se les está sensualizando y erotizando en sus fiestas, como es el caso de las animadoras de shows infantiles con ropas diminutas, y en las niñas con sus muñecas con cuerpos y ropas irreales; estos son sus modelos de vida. Las niñas ya no se visten con vestidos candorosos e infantiles sino se les viste con ropa diminuta y ceñida al cuerpo imitando a los mayores, teniendo una mal sentido de feminidad. Además los desnudos en los medios periodísticos son ya un hábito, donde se explota la figura de la mujer, creándose estereotipos irreales de formas de mujer y lo peor que se toma al sexo femenino como objeto sexual de placer y consumo.
La educación sexual que se imparte a los adolescentes y jóvenes es un fracaso, lo dicen las estadísticas: altos índices de embarazos prematuros y abortos inducidos. En la adolescencia es donde se hace la mayor “represión” sexual en la educación formal, señalando todo lo “negativo” del sexo, mostrando sobre todo las consecuencias funestas del sexo. No entendiendo que es la etapa de mayor producción de espermatozoides en el varón, es decir una súper excitabilidad y heroicidad de los varones y en menor grado de las mujeres también pero que no es abiertamente manifiesta, pero que es canalizada a través de otras expresiones. Por ello debemos iniciar otras formas de tratar en el aula los temas sexuales con los adolescentes y jóvenes, donde halla material didáctico y la teoría sea explicada con una práctica dirigida muy pedagógicamente. Los videos mayormente son censuradores y represivos de las prácticas sexuales, son corto placitas y no piensan en el futuro sexual de los chicos y chicas, Se quedan tan solo muchas veces en el conocimiento teórico-orgánico, pero no van más allá, como llevar su sexualidad en el plano psicológico, social y familiar. De todo esto por eso se dice que nadie nos educa para ser padres ni madres, para ser buenos esposos, esposas, para ser buenos amantes en el hogar, para nada en llevar una vida sexual plena y satisfactoria.
En Venezuela, una de cada cinco mujeres embarazadas es adolescente. El país ocupa el primer lugar en América Latina en embarazo precoz, con 20 por ciento de embarazos adolescentes, por encima de Nicaragua, que hace algunos años ocupaba el primer lugar latinoamericano, y muy por encima de Chile, con el porcentaje más bajo de la región: 10 por ciento. La gravedad del fenómeno estriba en que, por la corta edad de las embarazadas, se incrementan los riesgos de mortalidad y morbilidad materna; se eleva el costo social que implica la deserción escolar, el incremento de madres solteras y hogares sustentados sólo por mujeres, y se da continuación al círculo de la pobreza y la violencia.

Estos dramáticos números son respaldados por la Defensoría del Pueblo, organismo que recientemente difundió un estudio que sobre el asunto elaboró en los últimos dos años y el cual arrojó otros datos alarmantes. El informe reveló que el 65,5% de los jóvenes de entre 14 y 16 años ya son sexualmente activos, que el 43,3% de las niñas de esas edades se han convertido en madres por primera vez y que el 50% tendrá un segundo hijo antes de cumplir los 20 años. Asimismo, denunció que el 20% los adolescentes precoces sufren los embates de alguna enfermedad de transmisión sexual.
En nuestro país, la frecuencia de las ITS es muy elevada, a pesar de que los datos que se manejan en el Ministerio de Sanidad y Desarrollo Social (M. S. D. S.) no son del todo exactos, pues en este tipo de enfermedad, las personas por “vergüenza” o por temo no siempre asisten a los centros especializados. En otras ocasiones, asisten a clínicas privadas; estos casos generalmente, no son tomados en cuenta para elaborar los datos estadísticos. De cualquier manera, los datos que se manejan indican que en los últimos años se ha producido un aumento notable en las enfermedades de transmisión sexual, debido, posiblemente, al aumento de la población, a las prácticas de la función sexual a temprana edad, a las variantes sexuales utilizadas, al uso inadecuado de antibióticos que han permitido que los microorganismos causantes de estas enfermedades se hagan resistentes a los mismos.
En vista de la importancia que tiene la educación sexual, a lo largo de la vida humana, creo que se le debe dar mayor relevancia en el aspecto educativo.
Considero que debería haber formación académica de profesionales en educación sexual en las universidades del país, y no a través de cursos de extensión, o materias electivas; sino como profesionales integrales que puedan diseñar planes educativos y estratégicos en materia de educación sexual; dirigidas a los jóvenes atendiendo sus características de género y también socio culturales.
Las cifras antes señaladas nos revelan que el tema de la educación sexual tiene que ser analizado como un problema de salud pública y por tal motivo tomarse medidas estructurales de corto mediano y largo plazo.
Las Universidades una vez más tienen que recordar que su misión es dar respuestas a las necesidades que surgen en la población; y por la relevancia del tema, la educación sexual debería formar parte de sus ofertas académicas y además formar especialistas a través de cursos de post grados.
En vista de los resultados expuestos cabe hacerse las siguientes interrogantes: ¿Se le ha dado la real importancia a la educación sexual?
¿Qué políticas estratégicas tiene el Estado en materia de Educación Sexual? ¿Están preparados los docentes para impartir educación sexual a los alumnos y a sus familiares? ¿Son adecuadas las estrategias pedagógicas impartidas en la educación sexual? ¿En qué se esta fallando en esta materia? .Estas y otras interrogantes que se me ocurren servirían de punto de inicio para un proyecto de investigación. Por los momentos se están tomando algunas medidas interinstitucionales donde se analizan con profundidad la educación sexual con una visión preventiva. Como se señala a continuación:

El Ministerio del Poder Popular para la Salud (MPPS), con el apoyo del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), llevaron a cabo un evento intersectorial dirigido a la reflexión sobre el embarazo adolescente en Venezuela y a generar acuerdos para enfrentar esta problemática.
Esta reunión tuvo como objetivo, involucrar a todas aquellas instancias del Estado que tienen que ver con la salud e implica también, una articulación entre todos los aspectos que están vinculados en la salud, es decir, para combatir, para vencer definitivamente en Venezuela el concepto hospitalario, curativo y restrictivo”.
En este marco intersectorial, de participación activa, se inscribe este programa de prevención del embarazo adolescente, se señaló a demás, que la problemática no puede circunscribirse únicamente al Ministerio de Salud, “necesita galvanizar con todas las organizaciones aquí presentes y con otras instancias que no están aquí representadas, pero que en la discusión, en la profundización del tema, pueden surgir”.
ElFondo Para de Población de Naciones Unidas en Venezuela,refirió que para la organización que representa era un honor acompañar al MPPS en este encuentro, que tiene por finalidad analizar el problema del embarazo adolescente y promover un acuerdo,el representante de las Naciones Unidas, fue enfático al afirmar que en una agenda de gobierno orientada a la inclusión y a la justicia social, el embarazo adolescente debe ser considerado como un problema social prioritario, “dadas sus consecuencias sociales, económicas, psicológicas, para la madre, los hijos e hijas, la familia, la comunidad y el país”.

Conclusión

La sexualidad es un elemento humano que forma parte de la cotidianidad de cada persona, esta define varias maneras, muestra forma de actuar.

A través del proceso formal educativo se obtienen cambios favorables en la población; es por ello, que esta es la principal herramienta institucional que se emplea en la sociedad para impartir los conocimientos básicos para el desarrollo de una nación. Pero, para que la educación formal cumpla con los objetivos deseados se debe contar con profesionales académicamente formados que atiendan las necesidades humanas.

La Educación Superior, tiene que dar respuestas a las necesidades concretas de la sociedad. Formando profesionales capaces de buscar, inventar, crear y ejecutar estrategias adoptadas a esas necesidades para dar aportes factibles para la solución de problemas sociales, científicos, cotidianos y no tan cotidianos.

La Educación de Postgrado.La educación más alta.

¿Qué es la uducación de postgrado? Por educación de postgrado se entiende hoy, el proceso sistemático de aprendizaje y creación intelectual que es realizado en una institución especializada por quienes ya poseen una licenciatura o título profesional universitario o grado equivalente . Ella nace y se formaliza en Alemania, cuando en 1808 el filosofo y estedista Alejandro de Humboldt, funda la Universidad de Berlí, estableciéndose el Doctorado en Filosofía.
Allí se norma que el título doctoral dejá de ser honorífico, para convertirsa en un título ganado con base en trabajo intelectual de uno o varios años.
Esta actividad en su expresión formal nace, pues, en Europa, y lo hace como consecuencia de la Revolución Industrial, del naciente desarrollo científico y técnico producido por esa revolución, y de la emergencia de la burguesía como clase política en el poder, a lo cual se agrega que puede considerarse también ,como una reacción contra el dominio clerical existente en las univarsidades.Esto último explica las dificultades que confrontó la Universidad berlinesa para calificar su nuevo Doctorado como de ciencias ,teniendo que conformarse el autor, con denominarlo de Filosifía, lo cual ya constituía un cambio conceptual bastante radical.

TOMADO DE LA COLECCION EDUCACIÓN SUPERIOR EN VENEZUELA.